L’histoire et la g\u00e9ographie sont \u00e9tudi\u00e9es ensemble depuis le coll\u00e8ge ; cela continue au lyc\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n
L’histoire consiste \u00e0 \u00e9tudier les acteurs et actrices du pass\u00e9, individuellement et collectivement. Elle permet d\u2019\u00e9clairer le monde contemporain en interrogeant des \u00e9v\u00e8nements et des contextes vari\u00e9s, pour en mesurer les ruptures et les continuit\u00e9s, les points communs et les diff\u00e9rences. Cette discipline repose sur l’\u00e9tude critique de toutes les traces laiss\u00e9es par les hommes et les femmes du pass\u00e9, et leur interpr\u00e9tation rigoureuse. La ma\u00eetrise de connaissances, la production de textes argument\u00e9s et d’analyses de document constituent les principales \u00e9valuations. <\/p>\n\n\n\n
La g\u00e9ographie vise \u00e0 comprendre les logiques d\u2019organisation des espaces et les formes d\u2019influence des diff\u00e9rents acteurs sur les territoires \u00e0 toutes les \u00e9chelles (locale, nationale, r\u00e9gionale-continentale, mondiale). L\u2019\u00e9tude g\u00e9ographique s\u2019effectue \u00e0 partir de donn\u00e9es et d\u2019observations de terrains. Les \u00e9valuations peuvent \u00eatre des productions graphiques (cartes, croquis, sch\u00e9mas), des v\u00e9rifications de connaissances, des productions de textes argument\u00e9s et des analyses de document.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Dans le prolongement du coll\u00e8ge, l’Enseignement Moral et Civique contribue \u00e0 la formation des \u00e9l\u00e8ves comme futurs citoyens en forgeant leur esprit critique. Ax\u00e9s autour des notions de libert\u00e9 (en seconde), de lien social (en premi\u00e8re) et de d\u00e9mocratie (en terminale), les programmes permettent aux \u00e9l\u00e8ves de s’interroger sur la soci\u00e9t\u00e9 dans laquelle ils \u00e9voluent. A partir de sujets d’\u00e9tudes tr\u00e8s vari\u00e9s, ils apprennent \u00e0 rechercher et traiter l’information, \u00e0 argumenter et \u00e0 d\u00e9battre, \u00e0 travailler en \u00e9quipe. Les \u00e9valuations peuvent porter sur la pr\u00e9sentation d’expos\u00e9s, la r\u00e9daction de textes argument\u00e9s, la participation \u00e0 un d\u00e9bat ou toute autre forme d’exercice mobilisant les connaissances et les comp\u00e9tences attendues.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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