L\u2019enseignement d\u2019arts appliqu\u00e9s et cultures artistiques rel\u00e8ve du domaine g\u00e9n\u00e9ral et
concerne tous les \u00e9l\u00e8ves en formation qu\u2019ils pr\u00e9parent un CAP ou un baccalaur\u00e9at
professionnel.
Il s\u2019agit d\u2019une discipline \u00e0 vocation cr\u00e9ative, qui prend appui sur une pratique de l\u2019\u00e9l\u00e8ve,
en r\u00e9ponse principalement \u00e0 un cahier des charges, c\u2019est \u00e0 dire \u00e0 un probl\u00e8me de design,
int\u00e9grant une dimension fonctionnelle contraignante. L\u2019\u00e9l\u00e8ve est mis en situation de
r\u00e9aliser, dans le cadre d\u2019une d\u00e9marche organis\u00e9e et accompagn\u00e9e, en b\u00e9n\u00e9ficiant de
moyens adapt\u00e9s. La pratique caract\u00e9rise cet enseignement et le diff\u00e9rencie des autres
enseignements g\u00e9n\u00e9raux.
Les arts appliqu\u00e9s et cultures artistiques sont \u00e9valu\u00e9s pour le Baccalaur\u00e9at au travers
d\u2019\u00e9preuves de CCF durant l\u2019ann\u00e9e de terminale.<\/p>\n\n\n\n
Leur sens a \u00e9volu\u00e9, se transformant au fil des mutations techniques et technologiques.
Leur enseignement en lyc\u00e9e professionnel est devenu essentiellement une initiation au
design, \u00e9largi aux m\u00e9tiers d\u2019art, quand le champ professionnel de l\u2019\u00e9l\u00e8ve leur est li\u00e9. Les
programmes se concentrent, en premier lieu, sur les trois designs fondamentaux : l\u2019objet,
le graphisme et l\u2019espace, tout en s\u2019ouvrant aux autres domaines<\/p>\n\n\n\n
Elles portent une ouverture au-del\u00e0 du design, sur un champ plus large des domaines
de cr\u00e9ation. Elles traitent des contextes, des porosit\u00e9s, des influences\u2026 et permettent \u00e0
l\u2019\u00e9l\u00e8ve une ouverture culturelle et artistique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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